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《青青菜园 绿色语文》文化活动月活动方案
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:1328 更新时间:2017-04-01

漫步青青菜园,收获绿色语文

——《青青菜园 绿色语文》文化活动月活动方案

一、指导思想

进一步实施《青青菜园 绿色语文》的特色校本课程,倡导师生主动地在语文实践中探索,个性化地解读蔬菜,畅游丰富多彩的语文乐园,探究五花八门的蔬菜文化,收获知识,培养能力,同时享受着语文学习的乐趣。

二、活动主题

漫步青青菜园,收获绿色语文

三、参与对象

1-6年级全体学生、语文老师

四、活动时间:

4月份

五、组织机构:

成立校长与教导主任联手负责,语文教研组长牵头实施,全体语文教师具体实施的活动组织机构:

  长:杨裕海

副组长:顾建辉、严晓蕾、茅赛男、黄艳

  员:全体语文教师。

六、活动内容:

    1.我眼中的蔬菜。活动以阅读为主,内容以每个年级第二学期的校本教材为主。

2.厨房里的蔬菜。活动以实践为主,看看、做做、问问。内容包括烧菜知识和烧菜实践。

3.我笔下的蔬菜。低年级编写谜语,吟诵儿歌,制作名片;中年级写观察日记,编童谣;高年级写实践作文,做广告,也可以写想象作文,创编童话故事。  

4.我脑中的蔬菜。在活动中,对现有的蔬菜进行改良。内容包括想象未来的蔬菜,改良蔬菜的种植方式,改变蔬菜的口味,增加蔬菜的营养。

5.我收集的蔬菜。动手收集与蔬菜相关的资料:蔬菜名称的来历,蔬菜的传说、谚语、歇后语、古诗、对联……

七、活动形式:

观察、实践、搜集、探究、创作、讲述、办手抄报、课本剧……

八、活动安排:

(一)活动准备阶段:3月下旬-4月上旬

1.宣传发动:筹备《漫步青青菜园 收获绿色语文》文化活动月的启动仪式。(责任人:茅赛男)

2.资料准备:将各年级《青青菜园 绿色语文》文化月活动手册发放到每个学生手中。(责任人:茅赛男)

(二)活动开展阶段:4月上旬—4月中旬

1.主题活动:各年级组利用结合语文教学、社团活动、课外阅读,根据《青青菜园 绿色语文》文化月活动手册扎实开展十次特色活动——一次语文综合实践活动、两次写作(写话)活动、三次口语交际活动和四次主题阅读活动,学生在阅读手册上留下参与活动的痕迹。(责任人:全体语文教师)

2.课堂探究:各年级结合本学期《青青菜园 绿色语文》校本教材,推出1节校本教材研究课,优秀课例推荐在上级教学研讨活动中展示。

本学期研讨主题:

第一学段:特色词串教学

第二学段:表达系列教学(口语表达或习作表达)

第三学段:主题阅读教学

3.氛围营造:各班出一期以“青青菜园,绿色语文”为主题的黑板报,介绍蔬菜知识。(责任人:各班副班主任)

4.宣传报道:雏鹰广播开辟“和合蔬菜文化”专栏,报道特色活动的开展情况,播出学生的优秀习作。(责任人:副班主任)

5.活动留痕

⑴“最美活动手册”评比活动:各班引导学结合活动月活动,在阅读手册上留下学习、活动、实践的痕迹,评选出“最美活动手册”(每班5名),并在班级、学校展示。

⑵“青青菜园,绿色语文”手抄报编辑活动:结合活动月的学习,办一张图文并茂的手抄报。(参加对象:三—六年级学生)

⑶“绿野和韵”文艺节目表演活动:每个年级组围绕本次文化月活动内容,排练一个节目,形式不限。(参加对象:1-5年级组,年级组长统筹)

(三)成果展示阶段:4月下旬

1.学生层面:每位学生完成《青青菜园 绿色语文》文化月活动手册,参与“最美活动手册”评比活动。

2.学校层面:

1)每个年级组围绕文化周主题,收集学生成果,合力完成一块图文并茂、主题鲜明的展板。

2)每个年级组围绕文化周主题,排练的节目参加学校展演。

九、奖项设置:

   1.各年级组展板评比:设一等奖1个,二等奖2名,三等奖3名;

   2.各年级组节目展演:设一等奖1个,二等奖2名,三等奖2名。

2017320

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